SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU MTS

Studi di MTs Yayasan Islam dan MTs Al Mukhtariyah Rajamandala Kabupaten Bandung Barat

  • Asih Aryani Sekolah pascasarjana Uninus
  • Achmad Sanusi Sekolah pascasarjana Uninus
  • dedi Mulyasana Sekolah pascasarjana Uninus
  • nanang Hanafiah Sekolah pascasarjana Uninus

Abstract

The head of the Madrasah as the supervisor of the education unit has a very important role in improving the teachers' pedagogical competencies, especially in providing support towards the development of better learning. Basically the learning process carried out by teachers does not always provide the desired results, there are times when the teacher comes to class not equipped with the required teacher administration, makeshift learning resources, or entering the classroom too late from the scheduled time. Such conditions make supervision a very necessary activity. supervision activities are not activities carried out to look for teacher errors, but together to improve the learning process. The purpose of this study was to determine the activities of the principal in the planning of supervision, organizing supervision, implementing supervision, supervising supervision, assessing supervision and describing the teachers' pedagogical competencies as a result of the supervision of the principal. Theological basis is QS. Al-Mujadilah:11 and QS. Ali Imran:29. The philosophical foundation of this research uses the philosophy of humanism. The theoretical foundation used is the theory of supervision and Tery's management theory. The method used in this study is descriptive with a qualitative approach. The technique of collecting data uses interviews, observation and documentation. The results of this study are that the academic supervision of the madrasah principals is generally carried out to improve teachers' pedagogical competence, especially in terms of; master the characteristics of students, master learning theory, and the principles of learning that educate, curriculum development, learning activities that educate, development of potential students, communication with students, as well as assessment and evaluation. To relevant parties, especially the West Bandung Barat Madrasah Education Section to improve coaching, socialization and training, so that madrasah can understand about the regulation of Madrasah Heads and Teachers, provide assistance in providing facilities and infrastructure as well as funding activities to improve madrasah quality, to madrasah supervisors to always assist implementation supervision in the madrasah, to the headmaster should provide understanding to the teacher that the importance of supervision for teachers in improving their pedagogical competencies and for teachers should continue to strive to improve their competence both academically through formal and informal channels, in order to provide maximum service to students so produce quality graduates

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andang, (2014). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Konsep, Strategi dan Inovasi Menuju Sekolah Efektif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Alma, Bukhari, dkk. (2008). Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Dasar-dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Aryani, Asih. (2017). Studi Pendahuluan. Makalah. tidak diterbitkan.
Aqib, Zainal & Rohmanto, Elham. (2007). Membangun Profesionalisme Guru dan Pengawas Sekolah. Bandung: Yamara Widya
Asmani, Jamal Ma’mur. (2011). Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif dan Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Bafadal, Ibrahim. (2009). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar dalam Kerangka Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Balqis dkk. (2014). Kompetensi Paedagogik Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada SMPN 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Volume 2 No 1 Agustus 2014. ISSN 2302-0156
Budiningsih, Asri. (2004). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Dalyono. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Danim, Sudarwan. (2010a). Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
----------------------- (2010b). Pedagogi, Andragogi dan Heutagogi. Bandung: Alfabeta
Daryanto. (2010). Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Agama. (2007). Al Qur’an dan Terjemah Special for Woman. Bogor: Daarul Qur’an.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2005). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathurrohman, Pupuh dan Suryana, Aa. (2012). Guru Profesional. Bandung: Refika Aditama
Gunawan, Ary H., (2002). Administrasi Sekolah Administrasi Pendidikan Mikro. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. (2002). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara
Hamalik, Oemar. (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya
Herabudin. (2009). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Imran, Ali. (2012). Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Jalaludin, (2003). Teologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Jurotun, dkk. (2015). Model Supervisi Akademik Terpadu Berbasis Pemberdayaan MGMP untuk Meningkatkan Kompetensi Paedagogik Guru Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan Volume 2 Nomor 1 Juni Tahun 2015. ISSN 2355-9683.
Kartono, Kartini. (1996). Pengantar Metodologi Riset Sosial. Bandung: Mandar Maju.
Kemdikbud. (2016). Pengembangan Profesi, Program Pengawas Sekolah Pembelajar Tahun 2016. Jakarta: Dirjen Tenaga Kependidikan.
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomot 13 tahun 2007 tanggal 17 April 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Longman, Addison Wesley. (2001). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen, Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom (terjemahan, Agung Prihantoro). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Marno dan Supriyatno. (2008). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Bandung: Refika Aditama.
Miles, B.B., dan A. M. Huberman. (1992). Analisa Data Kualitatif. Jakarta: UI Press.
Mulyasa, E., (2005). Menjadi Kepala Sekolah Profesional dalam Konteks Menyuseksan MBS dan KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya.
------------------- (2011). Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
------------------- (2013). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
------------------- (2014). Manajemen Pendidikan Karakter. Bandung: Bumi Aksara.
Muntasyir. M. Munir. (2008). Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Muslim, Sri Banun. (2010). Supervisi Pendidikan Meningkatkan Kualitas Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta.
Muslih, Aguslani & Suryadi Ahmad. (2018). Supersivi Pendidikan Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Nata, Abuddin. (2009). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Rajawali Pers.
Nasution. (2012). Teknologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution, S., (1988). Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Nawawi, Hadari. (2007). Administrasi Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung.
Nehtry & Bambang. (2016). Pengembangan Model Supervisi Akademik Teknik Mentoring bagi Pembinaan Kompetensi Paedagogik Guru Kelas. Kelola, Jurnal Managemen Pendidikan Magister Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Satya Wacana. Volume 3 Nomor 1, Januari – Juni 2016.
Nurroniah, Dian Amalia. (2015). Analisis Manajemen Supervisi Akademik Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Paedagogik Guru di MAN Yogyakarta I. Tesis. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Tidak Diterbitkan.
Paturusi, Achmad. (2012). Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: Rineka Cipta
Pidarta, Made. (2007). Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Rochman, Chaerul dan Gunawan Heri. (2011). Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru menjadi Guru yang Dicintai dan Diteladani oleh Siswa. Bandung Nuansa: Cendekia.
Sagala, Syaiful. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
----------------- (2009a). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan, Bandung: Alfabeta
------------------- (2009b). Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta
------------------- (2009c). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sahertian, Piet, A,. (2008). Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta
Sanusi, Achmad. (2013). Kepemimpinan Pendidikan. Bandung: Nuansa Cendekia
--------------------- (2017). Sistem Nilai, Alternatif Wajah-wajah Pendidikan. Bandung: Nuansa Cendekia.
Satori, Jam’an dan Komariah, Aan. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Saud, Syaefudin dan Makmun, Abin Syamsuddin. (2011). Perencanaan Pendidikan Suatu Pendekatan Komprehensif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sardiman. (2011). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sobahi, Karna, dkk. (2010). Manajemen Pendidikan. Bandung: Cakra.
Soetjipto dan Kosasi, Raflis. (2011). Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta
Saudagar, Fachrudin dan Idrus, Ali. (2009). Pengembangan Profesionalitas Guru. Jakarta: Gaung Persada.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2000). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
-------------------------------------- (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
-------------------------------------- (2009). Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar.. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sudjana, Nana dan Ibrahim. (2009). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syukri dkk. (2015). Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar pada Gugus I UPTD Dewantara Aceh Utara. Jurnal Administrasi Pendidikan Pasca Sarjana Universitas Syiah Kuala. Volume 3 No 2 Mei 2015. ISSN 2302-0156
Tafsir, Ahmad. (2006). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Terry, R. George. (1981). Principles of Management, 8th edition, Richard D Erwin, Inc, Home Wood - Illionis
Tilaar, H.A.R. (2009). Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta
Uno, Hamzah. (2010). Teori Motivasi dan Pengukurannya, Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Wibowo, Da’i. (2009). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi Paedagogik Guru terhadap Kinerja Guru di SD Negeri Kecamatan Kersana Kabupaten Brebes. Tesis Universitas Negeri Semarang. Tidak Diterbitkan
Yanto, Nopri dkk. (2017). Analisis Kompetensi Paedagogik dan Profesional Guru Matematika SMA Negeri di Kabupaten Kuantan Singingi, Riau. Variasi : Majalah Ilmiah Universitas Almuslim, Volume 9, Edisi Khusus Diesnatalis Umuslim, Desember 2017. ISSN : 2085-6172
Yusuf. (2017). Manajemen Implementasi Standar Kualifikasi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SMP di Kota Bandung. Disertasi Uninus. Bandung
Yani, Asep Tapip. (2011). MBS Life Skill & Kepemimpinan Sekolah. Bandung: Humaniora
Zulfikar, dkk., (2017). Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SDN 2 Calang Kabupaten Acehjaya. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Volume 5 Nomor 3 Agustus 2017

SUMBER DARI INTERNET

http://www.edukaislam.com/2016/10/kendala-kendala-pelaksanaan-supervisi.html diunduh tgl 10 maret 2018, jam 20.2
http://windasriana7.blogspot.co.id/2016/03/makalah-permasalahan-dan-pemecahan.html, diunduh tgl 10 maret 2018, jam 19.16
Published
2019-08-30
How to Cite
ARYANI, Asih et al. SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU MTS. Kajian Manajemen Pendidikan, [S.l.], v. 2, n. 2, p. 151-162, aug. 2019. ISSN 2623-2537. Available at: <http://kmp.spsuninus.ac.id/index.php/kmp/article/view/27>. Date accessed: 25 feb. 2021.